小树妈妈原创文章，其他公号转载请后台输入“授权”这两天，全网都在热议演员郑爽弃养两个孩子的事情。我平时不是很爱看娱乐新闻，但还是收到了不少推送。代孕在国内违法，郑爽就钻空子去国外找代孕妈妈，可在孩子生下来之后，竟然选择弃养。这种行为，我是怎样也无法理解的。相信很多妈妈也已经看过更详细的报道，所以咱们在这里不过多讨论。事件发酵之后，郑爽发的回应文章，我觉得倒是值得说说。文章发出之后。立即有网友把它做成了一篇阅读理解题，大家通读全文之后，可以回答一些问题：
下面妈妈们可以开始答题：
“1、第一段，作者用了“伤心”、“私密”、“本不想”、“不得不”这些词汇，表达了什么样的感情？
2、作者文中用了“从前年开始”、“屡屡拒绝”等表达时间、次数的词语，作者想表达什么？
3、第三段中，提到“疫情”，作者这样写的目的是什么？
很多网友看到这样一篇回复，都觉得“看不懂”、“这到底回应了什么”？
但是把这些话，按照“阅读理解”的方式解读，可能大家就会更明白：
“第一段，作者是直抒胸臆，想表达的是委屈、无奈的思想感情。
第二段，作者想通过这些“从前年开始”等表述，表达自己的不满和愤怒。
第三段，“疫情”是环境描写，作用是烘托，烘托作者的无奈。
这段视频虽然是一种调侃，但不得不说，这种答题思路，是孩子们经常能用得上的。
我身边也经常有父母问过我——怎么提高孩子语文成绩。
之前我最常见的回答就是「多阅读」，不过这个是属于“道”的东西。
今天想跟大家分享一些实用的方法，侧重于“术”。很多题目，初读起来可能都像郑爽的回应文一样，孩子会充满不解，答题的时候，不知道该说什么。
其实孩子们只要掌握了足够多的答题技巧，很多分数是能够拿到的。
语文想要拿高分
出题者的意图才是根
在说这部分之前，我想先跟大家分享一段作家长风大野的经历。他本身是位优秀作家，但是自己儿子语文成绩不好。他为了帮儿子，就分析了儿子的试卷，发现孩子：「从没认真分析过题义。题目究竟要求自己回答什么？考点在哪里，出题老师的意图是什么？他全搞不清，完全是按自己的意思，胡答一气。有时题目明明有三问，他答完一问，因为把空格填满了，就不管后面两问了。他甚至都不知道语文的得分点，也是有步骤的。」图片来源：电视剧《小谢尔顿》▍做阅读理解，需要按照采分点答题这位作家爸爸用古诗词阅读理解举了个例子：如果题目是「诗中加点字词是什么意思？」，分值是4分。孩子直接写这个字词是什么意思，就只能得1分。它是有答题公式的：“你要先解释字词的本意（1分）。
再说这个字在句子中表达的意思（1分）。
然后分析这句诗是什么意思（1分）。
这句诗表达了什么思想情感（1分）。
在我们很多父母和孩子看来，这样的回答有些套路，甚至会指责这种教育方式抹杀了孩子的天性。但是作为选拔性考试来说，它就是有这样一个标准。标准答案就是4个采分点，少答一个扣一分。很多孩子语文成绩不好，就是缺少了对命题人出题意图的分析。▲长按图片保存可分享至朋友圈
我跟我女儿聊好书好文章的时候，会很放松，让她们随意表达观点。但到做题的时候，我会要求她们做4件事：第一件事：把文章整体读一遍，要了解主要内容，心里捋一遍文章结构和中心思想。第二件事：把题目整体读一遍，要去理解题意，想清楚题目的要求。第三件事：带着题目的问题，逐条的去解答，按照分值，有组织有条理的写答案。图片来源：电视剧《美雨》比如题目问某个修辞手法在文中的作用，那你答题的时候，就要先明白是用了什么修辞手法：如果是比喻、拟人，作用就是生动形象。那答案中就要写全：生动形象地写出了＋对象＋特性。第四件事：仔细检查，看自己回答的是否切题，内容是不是完整，语句是不是通顺。一般来说，做完这4件事，孩子的语文阅读的分值就不会太差了。▍写作文拿高分，审题立意是关键做阅读需要分析题意，到了作文，就是审题立意。小学阶段，主要是写景、记事、写人、状物四类记叙文，一般来说，也都是有套路可寻的：比如写景作文，基本写法是：“1，交代观景的时间、地点，或者写景物的特点或感受2，有条理、有重点地描写景物的特点3，总结全文，抒发感情
记事作文，基本写法是：“1，交代事情发生的时间、地点及人物。或者开门见山点明要写的事情2，重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写3，交代事情的结局，照应开头或揭示中心
写人作文，基本写法是：“1，介绍人物及人物外貌，带出要写的人物及其品质2，按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现3，总结全文，点明人物品质，或照应开头，自我勉励
状物作文，基本写法是：“1，开门见山交代要写的事物2，比较详细描写事物的形状、特点或构造3，具体叙述人和物的关系4，总结全文，照应开头或抒情结尾
把这些理顺，最基本的分值应该就能够拿到手。想写好作文
要先写好句子
我身边妈妈问怎么写作文的比较多，所以这篇文章，我也多跟大家聊聊作文方面的具体技巧。曾看过全国著名班主任郑学志老师的一篇讲作文的经验介绍，当时给我带来了不小的启发。郑老师当时任教的学校是一所职业中学，孩子们底子差，学习热情也低。他上课说这两节课写作文，孩子们就喊着说不会写。郑老师降低标准，问孩子们写一段话可不可以，孩子们还是喊着写不来。再后来，郑老师跟孩子们说：两节课只写一句话就行。图片来源：电影《西小河的夏天》这回孩子们不抵触了，都写了一句糊弄他这个新来的语文老师。但是郑老师把每句话都在课堂上朗读。不通顺的句子，当场要求重写；通顺的句子，就大声表扬；写的好的，就眉飞色舞的评价。一节课下来，孩子们都特别高兴。他告诉孩子们，一篇文章里面，有一句话，一段话很精彩，就是成功的。其实写作文从来不是很复杂的事情，我们父母只是要引导孩子，把每句话说清楚，说通顺，说得精彩。在日常生活和对话中，我们可以多跟孩子做「把内容说具体」的练习。现在很多老师和机构都会教「五感法」写作文，就是让孩子把听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉的感受，写进文章里。比如说写景色，孩子写「公园里，月季花开得非常漂亮」，这是一句话。我们就要引导孩子，把这句话变成一个面：「月季花有哪些颜色、哪些姿态、闻起来怎么样、摸起来什么感觉、让你觉得有什么联想……」这样展开，画面感就会出来，文章就会更鲜活生动了。▲长按图片保存可分享至朋友圈当然，写作文最重要的还是「以情动人，以理服人」，我们引导的时候，一定要让孩子写出「真情实感」。比如说写人物：孩子写「爸爸很爱我」，这是一句话。我们可以给孩子分析：这样写画面感不够强，“爱”是一个点，其他人很难想象出爸爸怎样爱你。然后引导孩子去找具体的事例。我至今记得朱自清《背影》中，父亲去给他买橘子时的几句描写，没有华丽的辞藻，但就是能触动人心：「我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。」一件买橘子的小事，几句外貌描写，再加上动作和神态，一下子让父亲的爱变得生动具体。这里也再插一句，让孩子们大量阅读，尤其是读名家名作的好处之一，就是能够从中学到大量的写作技巧和方法。功夫在诗外
平时多用心才是王道
宋朝大诗人陆游在83岁的时候，给儿子传授写诗的经验，写了一句：汝果欲学诗，工夫在诗外。我们不仅要让孩子们注重课堂、课本的知识，掌握答题的技巧，更重要的，还是要带孩子多见世面，多体验不同的人和事，也要有意识的引导孩子，平时就多积累。▲长按图片保存可分享至朋友圈因为最根本的东西，都需要「日积月累，厚积薄发」。语文之外的功夫下到了，语文就自然不会再困难。树妈说：
今天这篇文章写得稍微有点长，希望对大家有所帮助。
大家有什么好方法，也欢迎留言讨论。
文章之后，还有件事情要跟大家说一下，咱们开通视频号啦。
好多妈妈提过没时间看文章，后续我会在这里，用短视频的形式，跟大家分享我的有趣日常、心得、经验……大家扫描下方
本文编辑：佚名
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